Как развить эстетическое восприятие у своего ребенка?
Эстетическое формирование ребенка в семье средствами игры следует начинать уже с раннего детства, оно и состоит в “усвоении различных впечатлений”, которые родители должны создавать, “утешая, забавляя, развлекая ребенка” .
В размышлениях о причинах, влияющих на качество эстетического развития чувств ребенка в дальнейшей жизни, является “сила впечатлений” от “предмета, который развлекает”.
Анализ историко-педагогического наследия убеждает в том, что он четко определил приоритетную роль различных видов игры в эстетическом воспитании ребенка в условиях семьи.
Игра является тем средством, с помощью которого ребенок способен без лишних трудностей развивать свои эстетические чувства и качества. В этом ребенку должны помогать родители, на которых возложена роль “удовлетворять потребности ребенка в игре”.
Одним из важных моментов влияния такой игры на детское впечатление является оформление вещи или предмета, который будет создавать это впечатление. Так, “ярко цветные и слабо цветные предметы вызывают при прочих равных качествах неодинаковые впечатления у ребенка”.
Восприятие ребенком окружающих предметов пробуждают необходимость всю полученную информацию пропустить через себя.
С целью повышения эстетического восприятия действительности средствами развлечений растущему ребенку педагоги предлагают родителям расширять круг предметов, которые окружают ребенка. Прогулки в сад, в лес, наблюдение за небесными явлениями, за явлениями природы, будут богатым источником новых впечатлений.
Большое значение для формирования чувств у ребенка имеет качество иллюстраций, их выразительность и соответствие возрасту. Игнорирование этих замечаний, “принесут ребенку затруднения и вызовут у него неприязнь к изображению”.
С целью активизации в ребенке восприятия впечатлений через органы слуха, родителям надо рассказывать сказки, истории и разнообразные басни, при мастерском рассказывании которых, они будут играть в дальнейшем важную роль в поощрении ребенка к самостоятельному чтению.
Приобретение родителями дорогих и сложных игрушек будет тормозить стремление ребенка к реализации своей фантазии в творческой деятельности, тем самым, фактически, уничтожать сам принцип детской игры. Анализ педагогического наследия убеждает в том, что для творческой фантазии ребенка родителям нужно использовать игрушки, материалом которых будет “бумага, кубики, глина, воск”, потому что “они легко, по требованию, могут превращаться во все, что придется “. А лучше всего купить такую игрушку, как картина из песка Гонки – она и необычна и будет интересна ребенку.
Заключительным этапом формирования эстетических чувств, вкусов и идеала у ребенка средствами игры, будут игры, в которых ребенок ставит себя в положение других, то есть “драматические игры”. Внедрение в детскую жизнь этих игр позволит родителям расширить духовный мир ребенка, помогая, тем самым, подняться ему над миром.
